Kinder sind von Natur aus kleine Forscher. Die Grundlagen für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Kompetenzen bringen Kinder von sich aus mit (Neugier, Entdeckungs- und Unternehmungslust und die Fähigkeit zum logischen Denken).

Die Wahrnehmung von naturwissenschaftlichen Prozessen oder technischen Zusammenhängen bedingt den Selbstbildungsprozess und damit das Lernen.

Bei der praktischen Ausführung- dem handlungsorientierten Tun- stehen Begeisterung und Freude im Vordergrund, Emotion und Logik arbeiten bei dieser Art des Lernens Hand in Hand.

Durch selbstständiges Handeln und daraus resultierenden Ergebnissen, ergeben sich Schlussfolgerungen ihres bisherigen Handelns.

Das Kind erlebt sich dabei als Akteur seines Selbstbildungsprozesses.